安怡幼兒學校      
林越珍主任      

香港是個國際大都會，很多家長認為兩文三語的地位十分重要，很希望自己的子女能及早接觸英語，ABC之歌(即ABC song)是不少幼兒耳熟能詳的歌曲，但幼兒階段的小朋友應該怎樣學英語呢？根據《學前教育課程指引》(2006)指出，幼兒學英語的重點是對英語產生興趣，其中多聆聽英語故事、歌曲，吟誦英語兒歌及在日常生活中取材，多接觸英語，如：在馬路上見到巴士，可以回應是Bus或到市場買魚叫Fish等，已經是相當理想了。

學習英語的方式可以有很多，但過程必須透過愉快的學習形式，如選用兒歌、遊戲、故事等手法，切忌用機械化方式教授或強逼背誦、串字等，因為這樣只會削弱了幼兒對學習英語的興趣。

有見及此，學校因應幼兒學習英語的需要，參與了由語文教育及研究常務委員推行，為期兩年的「學前優質英語教學計劃」。希望透過專業的英語教育支援服務及指導，讓教師的英語教學模式更臻完善。此外，學校為了增強幼兒聽、說英語的能力，又特別增加了外籍英語老師的課堂數目，讓幼兒有更多接觸英語的機會。

而教師培訓方面，學校自零八年開始安排三位教師參與上述的「學前優質英語教學」計劃，當中包括出席英語培訓工作坊、參與教學交流活動及安排導師到校觀課等等。

經過數次的培訓及觀課後，各位老師均表示裨益良多，以下是她們的分享。

朱老師﹕「此計劃對我很有幫助，最大的得著是如何更有效及有系統利用故事教導英語，當中教學的技巧進步了不少。另外，課程重視加強教師英語發音的標準，並且學會透過活動或遊戲教導幼兒準確發音。自此以後，我在課堂上更注重自己和幼兒發音的準確度，在課堂前會刻意查字典，確保發音準確。」

歐陽老師提到﹕「共讀教學法 (Shared Reading Approach) 雖然耳熟，但能詳則是透過是次計劃才做得到。另外，以往不會特別注意英語的音標，可是現時卻份外注重運用國際音標進行正確拼音，現在我發現自己說和聽英語的信心增強了不少。」

陳老師則表示﹕「過往會擔心用全英語教學，幼兒未必能掌握，但發現他們很快掌握簡單的課室語言(Classroom Language)，並且能運用自如。另外，利用簡單的英語與幼兒進行課堂對答，藉此提升幼兒聆聽能力，更重要的是學習到不同的教學法。」

一直以來，我們的幼兒老師均努力不懈地學習，對於不同的教學法亦詳加研究，我們繼續肩負使命，向著共同的教育願景出發。但我們相信成功與否並非單單在於學校的努力，家長們的協作亦是相當重要的環節。盼望未來，彼此能同心培育學前的幼苗，讓他們能愉快的學習和成長。